程真转回头，看向所有孩子，我们继续。

他重新翻开书：

离离原上草，一岁一枯荣……

孩子们跟着念，声音比刚才更响亮了：

野火烧不尽，春风吹又生……

柏里跟着念，声音不大，但很清晰，他看着课本上那些熟悉的字，看着窗外的晨光，看着讲台上那个温和的老师，忽然觉得眼眶发热。

他回来了。

回到这个教室，回到这些熟悉的面孔中间，回到这个有光、有希望的地方。

窗外，阳光完全升起来了。

晨雾散尽，远处的山清晰起来，青灰色，沉默的，但不再令人窒息。

山脚下，田野泛绿，柳树发芽，溪水潺潺。

春天，真的来了。

而教室里，书声琅琅，像这春天里最好听的声音。

程真在课桌间慢慢走着，听着孩子们读书的声音，走到柏里身边时，他停下来，低头看了看少年摊在桌上的课本。

字迹工整，笔记认真。那套《五三》放在桌角，已经做了十几页。

腿还疼吗？

程真轻声问。

不疼了。

柏里抬头看他，眼睛亮亮的，能坐住。

那就好。

程真拍拍他的肩，继续往前走。

早读结束，开始上课。

今天讲的是古诗《春晓》。

程真在黑板上写下诗句，一字一句地解释：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟……

柏里听得很认真，他记得这首诗，小时候妈妈教过他，但那时他不懂什么意思，只觉得好听，现在听程真讲，他才明白，原来每一句诗里，都藏着一个世界。

夜来风雨声，花落知多少……

程真讲到这里时，看向窗外。晨光正好，照在院子里那棵老槐树上，新发的嫩芽在风里轻轻摇晃。

春天的风雨，程真说，会让花落，但也会让新芽生长，就像人生，有风雨，有花落，但也有新生，有希望。

孩子们安静地听着，有些能听懂，有些听不懂，但都睁大眼睛，看着讲台上那个温和的老师。

柏里看着程真，看着他说话时温和的神情，看着他眼里闪烁的光，忽然明白了什么。

这个从城里来的老师，教给他们的不只是知识。

还有看待世界的方式，对待生活的态度，和面对困难的勇气。

这些，比知识更重要。

下课铃响时，程真布置了作业：背诵《春晓》，并写一段话，说说自己眼里的春天。

孩子们收拾书包，三三两两走出教室，柏里收拾得慢，等所有人都走了，他才拄着木棍站起来。

我送你。

程真走过来。

不用……

走吧。

程真已经提起他的书包，顺便检查你的腿。

两人慢慢走出教室，晨光很好，把整个校园照得明亮，旗杆上的红旗在风里飘扬，发出猎猎的声响。

程真。

柏里忽然开口。

嗯？

谢谢你。

少年说，声音很轻，但很认真，谢谢你……让我看见春天。

程真停下脚步，转头看他。

柏里站在晨光里，眼睛很亮，亮得像把所有的光都吸了进去，他拄着木棍，腿还有些抖，但背挺得笔直，像棵正在生长的小树。

不用谢我。

程真说，春天一直都在，我只是……帮你推开了一扇窗。

他顿了顿，看着少年：而你自己，走出了那扇门。

柏里看着他，看了很久，然后他笑了，那个很浅的、右颊有酒窝的笑。

嗯。

他说，我走出来了。

两人继续往前走。

远处，山还是那座山。

但山脚下，有新芽破土，有花开，有书声，有希望。

有人在走，有人在陪。

有光，有暖，有春天。

这就够了。

程真看着柏里的背影，看着少年一步一步、坚定前行的样子，忽然觉得，这大概就是他留在这里的全部意义。

不是改变世界。

是陪着一个人，看见世界的美好。

然后，一起走向春天。

【第十八章·完】