“调了。灯管从垂直改成倾斜三十度，光斑覆盖面更大。”

“谁告诉你调角度的？”

“观察日志里有记录。上个月白掌的新叶开始往东边偏，是趋光性反应。灯管在正上方，叶片不应该偏。我查了资料，可能是侧面窗户的自然光干扰。把补光灯往东倾斜之后，新叶就不偏了。”

苏雨林盯着这段话看了好几秒。他在观察一盆植物的叶片偏向，然后自己查资料、调灯管角度，做了光照干扰排除实验。这不是她教的——她只教了浇水和换盆。观察、记录、发现问题、查资料、调整方案、验证结果——这一整套流程是他自己建立起来的，和他做商业决策时一样严谨。唯一的区别是，这套流程的应用对象从项目方案变成了一盆白掌。

“你现在对白掌的了解已经超过大多数养了三年花的人。什么时候有空来给白掌分侧芽？春天分盆正合适，侧芽已经可以独立成株了。”

“周六下午。会议三点结束，四点到观测站。”

“好。我提前准备分株用的工具和基质。”

周六下午四点，顾怀瑾的越野车准时出现在观测站的土路尽头。他推开栅栏门走进来的时候，手里没端花盆——今天不是来上盆的，是来给白掌分侧芽的。他穿着深灰色的长袖Polo衫，袖子卷到手肘——现在已经不需要提醒了，每次来观测站之前他都会把袖子提前卷好，这是从他学盆栽诊疗之后养成的习惯。

苏雨林在实验室里等他。超净工作台上已经铺好了工具——剪刀、小刀、多菌灵、生根粉、几个备用的塑料花盆和一袋配好的栽培基质。这袋基质是上次配土教学时剩下的，腐殖土、珍珠岩、蛭石和碎树皮的混合物，比例和隔距兰的配方不同，更偏向地生植物的需求——腐殖土比例更高，树皮比例更低，保水性更好。

“白掌带来了吗？”

“在车上。我去搬。”顾怀瑾转身出去，几秒钟后端着一个大号塑料花盆回来。白掌已经长满了原来的花盆，根系从盆底的排水孔里探出来几根，叶片茂密得像一盆微型丛林。他把花盆放在实验台上，然后从外套口袋里掏出那本牛皮纸封面的观察日志，放在花盆旁边。

“先看看你的日志。白掌部分的记录从哪一页开始？”苏雨林拿起日志翻了翻。

“中间偏后。前面是绿巨人的，中间是绿萝和虎尾兰，后面是白掌。每一盆独立记录，换盆、施肥、异常症状都标了日期。”