“先不跟你聊了，这事你多费心。”苏荷挂了电话，趴在阳台栏杆两手一摊，问他怎么了。

梁泽年拿出手机飞快敲了一行字，又将屏幕对着她，一行字慢悠悠划过。

散步走不走？

苏荷看清后双眉紧锁，要说之前吃顿饭，碰个面啥的，苏荷都觉得很正常。可这都快十一点了，一个有家室的男人特意喊她下楼散步，换谁心里不得犯嘀咕，越琢磨越不对劲。苏荷也不知道是她误会了，还是这人分寸感真这么差。

最后她摇头，转身回了房间。

八卦之心人皆有之，苏荷平躺在床上，心里头直痒痒，真想抓个人激情探讨这档子狗血事。

想着想着，苏荷随手点开了谷屿的聊天框，界面干干净净，半条消息都没见着，也不知道他在忙什么。之前还能唠上两句，今天倒是安静得很。

苏荷就这么举着手机胡思乱想，直到困意渐渐往上涌，手指也不听使唤了，她睡着都没发现发出去一堆乱码。

谷屿刚把沈秋阳送到楼下，手机来了信息，他顺手点开瞅了眼。

沈秋阳熬了一整天，人都快熬干了。一想到总算能逃离谷屿这座万年冰山，好不容易支棱起半分力气，刚抬腿要推门下车，直接被谷屿喊住。

“等下。”

沈秋阳顶着俩黑眼圈，脸垮得没半点活气，麻木地扭过头问：“谷医生，还有吩咐？”

谷屿眉头紧皱，一本正经发问：“如果...”他努力琢磨措辞，“有人给你发dhsjxnhdsnx...是什么意思？”

“啥玩意儿？”沈秋阳当场懵圈，他都怀疑自己累得话都听不明白了。但耐不住好奇，他索性坐回副驾，凑过去看了眼。

谷屿没让他看聊天页面，可沈秋阳眼快，他看到备注是个小猫emoji，头像明眼一看就是女孩子。沈秋阳琢磨着会不会是苏荷，但这阵子都没瞧见他俩凑一块，按说两人要是闹掰了应该就不会发信息了吧。可方才他瞥见信息还挺多的，绿框占了大半。

一个大胆猜想直接砸进沈秋阳脑子里——难道说谷屿背地里是个舔狗？

沈秋阳满脸震撼，跟撞破了什么惊天大瓜似的，表情管理直接离家出走。

不可能不可能，沈秋阳赶紧疯狂摇头自我否定，谷屿那张脸已经帅得没话说，家底更是顶配，从头到脚条件完美得挑不出毛病，怎么可能给人当舔狗，铁定是自己脑补过头了。

谷屿好整以暇地看着他，重复问：“所以是什么意思？”

沈秋阳脑子飞速运转：“呃我觉得......”

他绞尽脑汁在想该怎么编，憋半天一拍大腿笃定开口。

“这个人肯定对你有意思！”

苏荷一晚上都睡得不踏实，暖气老化严重，发出嘎吱嘎吱的声响，吵得苏荷压根睡不沉，翻来覆去醒了好几回，硬生生熬到天亮。

刷牙的时候她才看看手机。

谷屿发来一段视频，是索朗和新的住客一起翻修民宿。索朗和德吉蹲在地上，仔细擦拭爷爷传下来的旧刀具。几位新来的住客搭着手，将奶奶的木雕放在架子上，还有个大哥在一旁把落灰的柜台擦得干干净净。

暖洋洋的晨光洒下，画面里藏语国语掺杂其中，大家没有半点生疏拘束。苏荷光是看着视频，心里积攒的那点烦闷，一下子消了大半。

转眼，她看见视频上方飘着自己发的一串乱码，她猛地一僵，嘴里牙膏差点直接咽下去。

死去的记忆在攻击她的大脑，她这才想起自己昨晚抱着手机，不知不觉就没意识了。

苏荷顿时尴尬得原地抠出三室一厅，只恨不能撤回。见谷屿半句没提那句乱码，她只好自我安慰，估计他忙到压根没细看这条消息。

没错，只要自己不尴尬，尴尬的就是别人。苏荷竭力抑制住胡思乱想，不再纠结那条乱码信息。

今天苏荷学精了，特意背了个包，这样如果乡亲们再给她塞东西，她也不会像昨天那么狼狈了。

路过小学门口，正巧撞见梁泽年捧着保温杯跟保安大爷唠得热火朝天，那架势看着还真有模有样，十足的人民教师范儿。

注意到苏荷，梁泽年转过身来，笑容灿烂：“早啊姐，今儿我头回上课，要不要来旁听凑个热闹？”

苏荷瞟了眼表，这会儿还不到八点。乡里人要么下地忙活，要么还没起床，现在上门确实不合时宜，干脆等到中午饭点再去走访。

她心里打定主意，答应下来：“行。”

苏荷跟着他走进教学楼才发现什么叫麻雀虽小，五脏俱全，从外边看这两栋教学楼立在空地上孤零零的，显得格外荒凉，里头一层排开十几间教室，每一间都收拾得干干净净，地面没半点垃圾，桌椅也都整整齐齐。

每个教室的窗台都摆着塑料瓶改的小花盆，墙上还有孩子们的画，一点看不出外头的萧条。

梁泽年要带的是六年级，所以他的教室在顶层。

他们进了教室，几十个孩子齐刷刷看过来，一双双眼睛亮晶晶的。因为是临时接班，师生之间还很陌生，梁泽年一点都不局促，大大咧咧地笑着和大家介绍自己，随后花五分钟带大家玩个小游戏。

他定了个游戏规则：自己念名字，被点到的小朋友不用起立，只要大声答一句“到！”，反应最快，声音最响亮的同学能获得一枚贴纸奖励。孩子们瞬间放开了拘谨，声音一个比一个亮堂。短短几分钟，他就顺利认全了班里所有孩子的名字，每个孩子也都贴上了自己挑贴纸。

梁泽年本身性格随和，待人毫无架子，很快就俘获了这群孩子的欢心。

热身小游戏结束，课堂正式开始，今天他带孩子们学老舍先生的《草原》，梁泽年一句一句带着孩子们朗读课文。他语速舒缓，字正腔圆，把文字里草原的辽阔无垠读得鲜活，孩子们也跟着齐声朗读，清脆的童声响彻整间教室。

遇到部分孩子发音含糊，平翘舌不分的地方，梁泽年会耐心停下来示范纠正，手把手教大家找准发音口型，反复带着大家多读几遍。

恍惚间，苏荷感觉自己回到了玉科草原，她还骑在牦牛背上，四下望不到头的青草铺到天际，整片草原仿佛只属于她一人。

她又想念康定了，想念索朗德吉，想念徐大哥和白玛。

脑海频频闪过他们的面貌，绕到最后，偏偏只剩一个人。