清晨六点半，教室的暖气还没完全热起来，吴沐柠呵着白气擦黑板，右臂的疤痕被粉笔灰蹭得有点痒。她刚用板擦擦去昨天的板书，林舟就抱着一摞彩纸冲进教室，风把他的围巾吹得像面小旗子。

“沐柠！快看我带什么了！”他把彩纸往讲台上一放，五颜六色的纸片滑出来，每张上面都印着不同的花纹，“我妈在印刷厂上班，特意给咱们印的‘单词叶’，比王澄柚画的好看多了！”

吴沐柠拿起一张黄色的彩纸，上面印着细碎的雪花纹：“确实好看，但王澄柚的手绘版有灵魂啊，你看她画的‘snowflake’，每个角都不一样。”

“那我这叫‘工业化美感’，”林舟梗着脖子反驳，忽然压低声音，“对了，昨晚我跟我爷爷请教了，‘detective’的俚语说法是‘tec’，特酷吧？吴老师肯定不知道这个。”

“别得意，”吴沐柠笑着推了他一把，“王澄柚的词源词典里说不定就有，她连古英语的拼写都记着呢。”

两人正说着，王澄柚背着比书包还大的帆布包走进来，眼镜上沾着晨霜。“早啊，”她从包里掏出个巨大的笔记本，“我整理了‘冬日词汇’的同义词表，‘cold’有‘frigid’‘chilly’‘freezing’，用法区别都标好了，等会儿贴在单词树上。”

林舟凑过去看，手指点在“freezing”上：“这个词我知道！上次沐柠说伤口疼得像‘freezing fire’，又冷又烫的意思。”

“那叫通感修辞，”王澄柚推了推眼镜，“英语里也有类似的表达，比如‘a loud color’（鲜艳的颜色），用听觉形容视觉。”

吴沐柠忽然指着门口：“说曹操曹操到，吴老师来了！”

吴薇抱着教案走进来，蓝白格围巾上沾着点雪沫，手里还拎着个保温桶。“外面下雪了，”她跺了跺脚上的雪，“小雪花飘得可好看了，正好应了咱们的‘冬日词汇’主题。”她把保温桶放在讲台上，“给大家带了热可可，丁念澄说喝甜的能让人更爱背单词。”

“吴老师您太懂我们了！”丁念澄举着相机从后排跑过来，镜头对准保温桶，“我爸说甜食能刺激大脑记忆区，背单词效率能提高30%！”

“那可得多喝点，”于沐晴拄着拐杖挪到讲台边，红绸带在拐杖上缠了三圈，“我妈昨天还说，我背英语单词总记不住，就是因为没喝甜的。”

吴薇给每个人倒热可可时，吴沐柠注意到她的教案本上夹着张纸条，上面写着“Secret Santa规则”。“吴老师，您准备好给谁送礼物了吗？”她小声问，热可可的甜香漫在鼻尖。

“保密，”吴薇眨了眨眼，把一杯加了棉花糖的热可可递给她，“但可以提示你，我的礼物跟英语有关，还能随身携带。”

早读课开始后，吴薇站在单词树前，指尖点着最顶端的“winter”：“今天我们玩个‘单词接龙’，从‘winter’开始，每个词的首字母要和上一个词的尾字母相同，比如‘winter’后面可以接‘rabbit’……”

“我来！”林舟立刻举手，“‘rabbit’后面接‘tiger’！”

“不行，”王澄柚翻开笔记本，“‘tiger’是动物，不属于冬日主题，得接‘thaw’（融化），雪融化是冬天的常见现象。”

“王澄柚你太较真了！”林舟哀嚎，“玩游戏而已嘛。”

“学英语就得较真，”吴薇笑着打圆场，“但林舟的思路不错，我们可以扩展到‘冬日里的动物’，‘tiger’虽然不冬眠，但‘bear’（熊）会啊，‘bear’后面接‘rabbit’也可以。”

大家玩得热火朝天，单词树的“枝干”上很快贴满了新的词汇卡片。吴沐柠刚贴上“icicle”，于沐晴就举着张卡片喊：“我这个‘mitten’接‘nest’（鸟巢），冬天的鸟巢里说不定有小鸟呢！”

“这个好，”吴薇帮她把卡片贴在树杈上，“于沐晴的联想很有画面感，记单词就该这样，让每个词在脑子里活起来。”

课间时，林舟神神秘秘地拉着吴沐柠到走廊：“我跟你说，我知道王澄柚要给谁当Secret Santa了，她昨天在文具店买了本《柯林斯词典》，肯定是给你，你不是总说缺本高阶词典吗？”

“别瞎猜，”吴沐柠笑着捶了他一下，“说不定是给吴老师的，吴老师的词典都翻破了。”

两人正说着，王澄柚抱着笔记本走过来，脸红红的：“你们在说什么呢？是不是在说我的礼物？”

“被你听到了？”林舟挠挠头，“我就是猜你买的词典要送给谁。”