“你好你好，”杨老师在后视镜里简单地扫了他们一眼，在看清五魁的脸后，他微微有些震惊，“哟，二筒你这朋友长得和你可真像呢。”

“我俩是异父异母的亲兄弟。”五魁笑嘻嘻地说道。

“请不要听他胡说，”二筒白了五魁一眼，“他是我的胞弟。”

杨老师“哦”了一声，“怪不得呢。”

“说起来，”二筒岔开了话题，“我不知道队长你还有在学校里面任职，我以为管弦乐队的事就已经够忙了。”

“哈哈，”杨老师笑了，“再忙也要抽出时间来培育祖国的花朵呀。我在这边上课时间也不长，每周来个两三趟就行了。”

“倒是你，”他话锋一转，“你这段时间在忙什么呢？乐队那边好几个月没见你的影子，大家伙儿也都联系不上你。”

“我...最近比较忙...”二筒支吾道。

“你们年轻人跟我们这帮老东西不一样，生活压力大，忙点可以理解，”杨老师沉声道，“不过至少给我们回个电话，大家都挺担心的，还以为你出了什么事呢。”

“嗯。”

“不过你放心，等啥时候有空了再回来，位置我都给你留着呢。”杨老师见二筒一脸颓唐，安慰他道。

车子很快开到车库停下，下车之后，杨老师问他们道：“你们之前说是来这儿找人的？”

“是的，”秦叙肯定道，“他叫子涵，是这里的一名学生，你有印象吗？”

杨老师摇了摇头，“这学校里叫子涵的没有一百，也有几十个了。”

“额...”秦叙转向二筒，“你知道子涵的全名吗？他姓什么？”

“钟。”二筒一字一句地说道，“钟子涵。”

“唔...听上去有些耳熟。”杨老师眯了眯眼，“是高年级的吧？”

“对对，”秦叙连忙道，“他今年刚上六年级，你对他有印象吗？”

“我主要教的是低年级的学生，”杨老师仍是摇头，“高年级的音乐课是另一位姓付的老师负责...”说到这里，他忽然止住了话头，嘴角微微皱起。

“这样啊...”秦叙有些失望，“那你能带我们去问问其他老师吗？”

杨老师好奇地问道：“这个子涵同学是你们什么人？”

秦叙的目光转向二筒。

过了半晌，二筒才认真地答道：“他是我的知音。”

杨老师眼中闪过一丝微光，“你们跟我来。”

秦叙他们跟着杨老师来到一间门上贴着音符和画笔标志的办公室，里面有四套工位，不过只有其中一套靠窗户的工位上有人，一位女老师正在那里伏案工作。

女老师的桌子上摆满儿童画，她正在给每一张画的背面写上评语，都没注意杨老师他们靠近。

“孙老师？”杨老师轻轻喊了一声。

“哎哟，”女老师吓了一跳，抬起头来，“杨老师，你怎么走路都不带声的，吓死我了...”

“不是我走路不带声，是孙老师你工作太认真。”杨老师笑了笑，然后指着她身前的那套空着的工位问道，“孙老师，跟你打听个事？”

“你说。”

“你知不知道咱们学校有个叫钟子涵的学生？”

“钟子涵？”孙老师皱了皱眉头，“那个问题学生？”

“啊？”杨老师吃惊道，“他是问题学生吗？”

“可不是嘛，”孙老师说道，“付老师刚才还在办公室里念叨呢，说这个钟子涵在他的音乐课上惹了不少麻烦，总是打断他上课，还屡教不改...你没听付老师说起过吗？”

“额...那个...”杨老师有些尴尬地说道，“我跟付老师交流不多...”

“哦哦...”孙老师似乎想到了什么，也闭口不谈了。

短暂的沉默之后，杨老师问道：“付老师他人现在在哪儿呢？”

“他下午要给六年级上课，”孙老师望了一眼前排空着的工位，“现在应该在大音乐室。”

“好的，谢谢。”

一走出孙老师的办公室，杨老师便对秦叙他们说道：“今天你们运气不错。付老师正好在给六年级上音乐课。我带你们过去。”

“那个，”去音乐室的路上，秦叙小心地问道：“杨老师，您和付老师之间是不是有什么...”

“嗯，”杨老师爽快地承认道，“我跟他合不来。付老师年轻的时候去国外进修过音乐，受西方教育影响比较深，他崇尚现代音乐，对民族传统音乐有些嗤之以鼻，我跟他就这个话题有过几次争论，结果都是不欢而散。”

“不可否认付老师很有才华，不过他也是一个心高气傲的人，他时常会觉得自己怀才不遇，觉得自己没有遇到一位真正的伯乐。他不止一次对外宣称，以自己的音乐天赋，在这所小学里教书实在是埋没人才。”

二筒抿了抿嘴，“他说子涵是一个问题学生。”

杨老师“嗯”了一声，“听说付老师对学生比较严厉，估计是因为胸中憋着一口气吧。”

说着，他们来到了音乐室的门前，只见教室的大门紧紧关着，一个瘦瘦的身影孤零零地靠在门外的墙边。

“子涵...？”