扑面而来的风带着热气把湿润的眼眶烘干，袁寒回去路上调理好心情，回了宿舍。

“你散个步这么久吗？”薛伊楠一早上没看见她。

“下学期我们就大二了，时间过得好快。”

“是啊，转眼间一年过去了。”

从陶杺颜毕业后，袁寒彻底放下任何期待，化悲伤为更多的学习动力，现在只有学习是最具有安全感的事情了。

学习动力本就是陶杺颜带给她的，陶杺颜会离开，但这份动力一直在，是最安稳的。

大二的一次专业课小组作业，袁寒被队友全票推荐做汇报，组里分工明确，有人查找知识库，有人编程，有人做ppt，只有上去汇报没人愿意去。

袁寒是组里的全能，什么活都会帮忙做一点，队友以能者多劳为由推荐她去。

薛伊楠也鼓励她，“这作业大家都会做，讲出来是最重要的，去吧，带我们拿更高的学分。”

正是这次作业的步骤和不同分工她都有参与，汇报总结的ppt她没怎么用上，讲解时随意翻动了几页，边讲边翻，和大部分念ppt的同学断层。

讲完一片掌声，几乎所有同学都惊讶她的表现，包括其他队员，也有同学对她竖起大拇指，她微笑回应。

代课老师赞赏地做评价，“这么自信满满的嘛，讲得也极好，让我想起了去年一个毕业生，像她的风格。”

台下同学们起哄，“谁呀老师，像谁呀？”

“你们可能不认识，她已经毕业了，陶杺颜。”

与此同时的，袁寒和座位上的薛伊楠对视了一眼，何止认识，现在的这三个字像鞭子一样抽在她的心上。

同学们多多少少有点印象，“耳熟，好像是个学术大佬。”

袁寒回答，“不认识，老师你是当时陶——她的答辩老师吗？”

“对，既然都不知道，就不说题外话了，你们啊还是入学的太晚了，上一届，上上一届都知道，”老师随即夸奖袁寒，“后生可畏呀。”

“谢谢老师。”

放学的时候，薛伊楠好奇问袁寒，“在我们班上，甚至我们整个大二，咱俩应该是最熟悉陶杺颜的吧，你怎么说不认识？还没走出来？”

“当然走出来了，走出来才说不认识，不是吗？”

“真正的想不起来才是不认识。”薛伊楠从刚才和她对视的眼中，明显看的出来，她还是很在意，不知道为什么自己骗自己。

“确实没怎么想过了。”

薛伊楠不想和她继续杠，上学期末明明听见她深夜哭过几次，这学期几乎没有了，可能正在放下阶段还需要时间。

一年又一年，当袁寒看到有关白桃的东西，心里已经泛不起任何波澜，已经快两年没那个人的消息了。

在后来专注学习的大学时光，她不仅每门课都能拿超高绩点，也拿了许多国家级竞赛证书，还参与了考研，学校荣誉墙也换了一批人。

大四上，她也终于体会到了没什么课的感觉，听起来轻松，但是要面对的是毕业和就业压力。

身边很多人焦虑论文写不出来，毕业后找不到满意工作，她和薛伊楠经常出校，开始了边写论文边找实习的生活。

过了几天，薛伊楠问她，“我还好，你忙的过来吗？又是实习又是工作，学期末还要考研。”

“好像不冲突吧，考研科目我们大部分学过，复习起来并不困难，针对性复习就好，至于论文，下学期才正式定稿答辩，这学期就一个开题答辩会，要求并不严格。”

“你倒是一点也不慌，佩服。”

袁寒反问，“难不成你慌了？”

“当然了，我怕论文写得差。”

“别怕有我呢，哪里做的不好，我们一起给你攻克难关。”

“你这么说我瞬间不慌了，有你真好大学霸，”薛伊楠想到，“对了，我们快要选指导老师了，你意向谁？”

“都行，我总觉得这东西重要的是自己写出来就好，谁都可以吧，我意向我们分到一个组，这样我们俩进度就一样了。”

薛伊楠顾虑较多，“是啊是啊，那这就交给我吧，我还是想认真选一选的，选好了叫上你我们一起。”

有一天下午，薛伊楠联系好了一位老师，被叫去了办公室。

薛伊楠敲门进入，东张西望，门口老师问，“找哪个老师？”

“安老师。”

“过来，在这，”安老师从桌子旁边拿出凳子，“小薛同学是吧。”

“是我老师。”

“来来来坐，这次叫你过来当面谈，是因为我这边出了点变动。”

薛伊楠不好的预感，“什么变动？”